由于地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育資源配置等原因，東西部以及城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展不均衡問題一直受到全社會的普遍關(guān)注。ICT技術(shù)的飛速發(fā)展，為促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)化提供了基礎(chǔ)保障和重要途徑。ICT技術(shù)聯(lián)接每一所學(xué)校和每一個班級，使農(nóng)村的孩子也能跟大城市里的孩子們一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，使山區(qū)教師的數(shù)字化能力得到提升，大大縮小了偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平差距和數(shù)字鴻溝。

四川省某縣，位于該省東北部、嘉陵江中游，面積1334平方公里，轄39個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、647個村（社區(qū)），73萬人，作為西部欠發(fā)達(dá)縣，想要真正改變基層教育困局，簡單依靠課程改革很難奏效，如何借助ICT技術(shù)手段改變現(xiàn)有教育資源配置，最終實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展？

為了提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，為全縣孩童提供公平優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會，該縣教育科技和體育局（簡稱：教科體局）從2019年開始啟動新一輪教育信息化項(xiàng)目，光潤通華為有幸參與其中，助力建設(shè)“全光校園網(wǎng)絡(luò)”，為全縣80所鄉(xiāng)村學(xué)校提供“40G出局、萬兆到校、千兆到班”的高速寬帶聯(lián)接?；诠饫w網(wǎng)絡(luò)廣覆蓋的優(yōu)勢，該縣教科體局建立起覆蓋14個鎮(zhèn)、5個鄉(xiāng)和2個街道辦學(xué)校之間“學(xué)科資源”、“教育管理”和“信息宣傳”的共享平臺，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享，提升了教學(xué)數(shù)字化和現(xiàn)代化水平，讓70000多名偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校師生能夠公平地接入優(yōu)質(zhì)的教育資源。

過去，農(nóng)村學(xué)校由于受到地理?xiàng)l件限制，規(guī)模小、分布散的問題比較突出，加之師資力量不足，部分課程無法開齊開好，音樂、美術(shù)這些課只能由其他科老師兼帶，質(zhì)量不高，學(xué)生提不起興趣。如今，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對幫扶、相隔60多公里的農(nóng)村學(xué)校，利用在線課堂，不僅能開齊開全音樂、美術(shù)等通識教育課程，而且上課的都是專業(yè)教師。使農(nóng)村小學(xué)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)得到了很大提高，有助于他們塑造豐富完整的人格，培養(yǎng)具有廣博知識和自由心靈的棟梁。

借助該縣城鄉(xiāng)學(xué)校遠(yuǎn)程錄播互動系統(tǒng)，直播課堂、同步互動課堂、雙師課堂正在成為常態(tài)。通過全光光潤通F901E千兆網(wǎng)卡，該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生可以實(shí)時遠(yuǎn)程與城區(qū)學(xué)校學(xué)生一起上課，實(shí)現(xiàn)課堂雙向互動；縣電教館可以將整個課堂一鍵實(shí)時錄制，將優(yōu)質(zhì)課例、精彩片段存入光潤通提供F4002E-V3.0網(wǎng)卡的云數(shù)據(jù)中心，供全縣師生觀摩學(xué)習(xí)。讓鄉(xiāng)村孩子通過信息技術(shù)，獲取更豐富的知識和技能來改變命運(yùn)，和城市孩子能站在同一起跑線上成長，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在光纖高速網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上，教務(wù)管理平臺將自動化辦公系統(tǒng)、數(shù)字圖書館等應(yīng)用集中管理， 蓬安縣80所學(xué)校的校長、老師均可在一個平臺上實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公、文檔查閱、資源調(diào)度，打破校際壁壘。

四川省教育工委書記，縣教育科技和體育局黨委書記表示，通過教育信息化數(shù)據(jù)交換的及時性、快捷性，光潤通這套完整的全光體系讓我們的管理者、學(xué)生、家長能夠通過這個平臺，實(shí)現(xiàn)教育管理、教學(xué)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和家校的共育，真正實(shí)現(xiàn)了教育的公平發(fā)展，促進(jìn)了教育的優(yōu)質(zhì)均衡，最終實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育的有機(jī)融合。